部编版小学语文二年级上册《风娃娃》说课稿.docxVIP

《风娃娃》说课稿

各位老师，今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册的一篇童话故事——《风娃娃》。这篇课文以孩子们喜闻乐见的童话形式，通过风娃娃既做好事也办坏事的经历，生动形象地向我们展示了风的作用，同时也蕴含着朴素的道理。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《风娃娃》是部编版二年级上册第四单元的一篇课文。本单元的主题围绕“我们身边的科学”展开，旨在引导孩子们关注生活，了解自然和科学知识，并从中受到启发和教育。《风娃娃》作为其中的一篇主体课文，以童话的形式出现，非常符合低年级儿童的认知特点和阅读兴趣。

课文共有7个自然段，可分为两大部分：第一部分（1-3自然段）写风娃娃帮助人们做了许多好事，如吹转风车、吹动帆船，受到了大家的感谢；第二部分（4-7自然段）写风娃娃想继续帮助人们，却好心办了坏事，吹走了风筝、吹跑了衣服、折断了小树，人们责怪它。故事结尾并没有给出明确的结论，而是以一个设问句“风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？”引发读者思考，也为我们引导学生理解课文主旨留下了空间。

本文语言生动活泼，多用拟人化的手法，如“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮帮子使劲向风车吹去。”这些语句形象有趣，