核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究真实情境创设.docx

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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究真实情境创设

前言

强化学生跨学科价值观念的塑造，引导学生树立绿色发展理念、科学世界观及多元文化观念，在跨学科学习中体验不同文化背景下的生活智慧，增强社会责任感与公民意识，引导学生将个人学习与国家发展、社会进步、人类命运共同体等重大议题相联系，培养具有家国情怀、担当精神、创新精神和实践能力的时代新人。

课程整合的另一大路径是通过项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）重构课程内容，将碎片化的知识点转化为有机的学习项目。在PBL模式下，语文核心素养的落地需要通过解决真实的、复杂的问题来驱动。教师应引导学生围绕一个核心问题或