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高中信息技术教学计划

作为一名深耕高中信息技术教学多年的教师，每学期初我都会反复摩挲着教材目录，望着教室里新换的智能白板，想象着孩子们第一次打开编程软件时眼里的光。信息技术学科不同于传统科目，它既是工具又是思维，既是技术更是文化。结合新课标要求与近年教学实践，我为本学期高中信息技术教学制定以下计划。

一、指导思想：扎根核心素养，点亮数字人生

我的教学始终围绕《普通高中信息技术课程标准》中”培养信息时代的数字公民”这一总目标展开。具体来说，就是要在知识传授中渗透”信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养的培养。我常和组里老师说：“咱们教的不是冷冰冰的软件操作，而是让学生学会用技术解决真实问题，在数据洪流中保持清醒，在数字世界里守护善意。”

比如上学期带高二学生做”校园网络安全排查”项目时，有个男生发现学校官网存在SQL注入漏洞，他兴奋地说：“原来学的网络协议不是纸上谈兵，真能保护大家的信息！”这种”技术有用”的获得感，就是核心素养落地的最好印证。本学期我会继续以”用技术解决真实问题”为线索，串联起各模块教学。

二、学情分析：从”玩技术”到”懂技术”的成长阶梯

本届学生的情况我已通过问卷和课前谈话做了详细摸排，大致可分为三个层次：

第一类是”技术玩家”（约占15%）：他们熟悉手机修图、视频剪辑，甚至自学过Python基础，能帮同学解决电脑小故障。但往往停留在”会