原创力文档大班科学区角材料
清晨的大三班科学区，几个孩子围在“植物成长日记”架前争论
关键从玩到探究的跨越用问题链串起材料让探究有深度科学区的材料最怕碎片孩子玩了半天只记住磁铁能吸铁却没明白磁铁的性质解决这个问题的核心是用问题链设计材料从感知现象到探索原因再到解决问题一步步引导思维深入比如磁铁的秘密材料包我们设计了三层问题第
不休——
“我的绿豆芽长了三厘米！”
“可我的才两厘米，是不是水浇多了？”
“我昨天把它搬到阳台，今天就长高了！”
老师蹲下来，指着观察手册上的曲线问：“
大班科学区角材料
清晨的大三班科学区，几个孩子围在“植物成长日记”架前争论
关键从玩到探究的跨越用问题链串起材料让探究有深度科学区的材料最怕碎片孩子玩了半天只记住磁铁能吸铁却没明白磁铁的性质解决这个问题的核心是用问题链设计材料从感知现象到探索原因再到解决问题一步步引导思维深入比如磁铁的秘密材料包我们设计了三层问题第
不休——
“我的绿豆芽长了三厘米！”
“可我的才两厘米，是不是水浇多了？”
“我昨天把它搬到阳台，今天就长高了！”
老师蹲下来，指着观察手册上的曲线问：“
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