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人工智能支持下小学数学教学模式变革

引言

人工智能技术的深度介入，促使小学数学课堂教学从根本上实现了从单向知识传递向多维思维重塑的范式转移。传统教学往往侧重于对教材内容的机械复述与记忆，而基于人工智能的变革则强调以问题为导向的探究活动。在算法辅助下，系统能够即时生成具有挑战性的认知冲突问题，引导学生在解决具体数学问题的过程中，主动建构概念模型，理解非标准解法背后的逻辑规律。这种教学模式打破了标准答案的垄断地位，鼓励学生在开放性情境中探索多种解决问题的策略，使数学思维从静态的逻辑推演转向动态的、适应性的创造过程。

在人工智能技术赋能下，小学数学教学目标的重构还体现为构建目标的范式从教师