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项目式学习在大单元教学中的实施路径设计

前言

项目式学习在大单元教学中的实施目标必须坚持以学生为中心，重构大单元教学的组织结构与互动模式。传统的教师讲授、学生听讲的大单元教学模式难以适应项目式学习的特性，因此需确立学生在项目全过程中的主体地位。项目实施旨在通过角色分工、小组合作及生生互动，构建平等、民主、开放的学习共同体。在这一目标下，教师角色从知识传授者转变为学习引导者、资源提供者及思维教练，主要职责在于设计驱动性问题、搭建探究支架、监测学习进程并提供反馈。大单元教学的实施目标还在于通过项目式学习，激发学生的内在学习动机，使其成为学习的主人。通过项目驱动，学生从被动接受者转变为主动