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幼儿园教研活动记录

活动时间：本学期某周四下午

活动地点：本园多功能会议室

主持人：李老师（教研组长）

记录人：王老师

参与人员：全体专任教师

活动主题：提升幼儿园集体教学活动中提问的有效性策略研究

一、活动目标

1.引导教师反思当前集体教学活动中提问环节存在的共性问题，深化对“有效提问”内涵的理解。

2.通过案例分析与研讨，共同梳理并提炼提升提问有效性的具体策略。

3.促进教师将研讨成果运用于教学实践，优化教学互动质量，激发幼儿深度思考。

二、活动准备

1.主持人提前收集教师在日常教学中关于提问设计的困惑与案例。

2.准备相关理论学习材料（节选）及两段不同提问风格的教学活动视频片段。

3.分组研讨用纸、笔。

三、活动过程与主要内容

（一）理论学习与导入（15分钟）

活动伊始，李老师以“什么是有效的提问？”引发教师思考。随后，带领大家共同学习了关于有效提问的核心观点：有效提问应具有目的性、启发性、层次性和互动性，能够激发幼儿的探究欲望，促进幼儿思维的发展。李老师强调，提问不仅是教学的手段，更是连接教师、幼儿与活动内容的重要桥梁，其质量直接影响教学效果和幼儿的学习深度。

（二）案例分享与问题聚焦（25分钟）

1.视频观摩与初步研讨：全体教师观看了两段精心挑选的教学活动视频片段。第一段视