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新苏教版四年级上册科学全册教案设计

前言

本教案设计旨在紧密围绕新苏教版小学科学四年级上册教材内容，严格遵循《义务教育小学科学课程标准》的要求，以培养学生科学核心素养为目标，注重探究式学习与实践能力的培养。教案内容力求专业严谨，环节设计清晰合理，既考虑到知识的系统性与逻辑性，也充分关注小学生的认知特点和学习规律，努力为一线教师提供一份具有较高实用价值的教学参考资料。本教案适用于小学四年级上学期科学课程的教学，建议教师在实际教学过程中，结合班级具体情况和学生实际水平进行灵活调整与创新。

第一单元空气的秘密

1.1空气的存在

一、教学目标

1.知识与技能：知道空气是一种真实存在的物质，能占据空间。通过观察和实验，初步感知空气的存在及其基本特性。

2.过程与方法：经历观察、实验、讨论等探究活动，学习通过多种方法证明空气的存在，培养观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发对空气探究的兴趣，培养实事求是的科学态度，体会科学与生活的密切联系。

二、教学重难点

*重点：通过实验证明空气的存在，认识到空气能占据空间。

*难点：设计简单实验证明空气占据空间，并解释生活中的相关现象。

三、教学准备

教师：空烧杯、水槽、水、纸团、气球、注射器、集气瓶、蜡烛、火柴。

学生（小组）：空饮料瓶、气球、水、透明杯子。

四、教学过程

(一)导入新课(创设情境，激发兴趣)