“1+X”证书制度下现代学徒制课程体系建设探究——以五年制高职软件技术专业为例.pdfVIP

2025年10月第10期太原城市职业技术学院学报

“1+X证书制度下现代学徒制课程体系建设探究

以五年制高职软件技术专业为例

柏雪飞

（江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院，江苏淮安223001）

[摘要】在数字经济与智能制造融合发展的战略背景下，针对五年制高职软件技术专业人才培养存在的课程滞后

性、认证体系不完善等现实问题，文章基于政策导向，构建“岗课赛证”融通的现代学徒制课程体系，创新提

出“梯形进阶-纵深横通”课程架构，形成基础、核心、拓展三阶递进培养路径。试点实践表明，该体系使毕业

生岗位胜任力达标率提升28.6%，双师型教师占比提高至67.3%，为“1+X证书制度与现代学徒制的有机融

合提供了可复制的实施范式。

[关键词1+X证书制度；现代学徒制；课程体系；校企合作

[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[

软件技术作为数字化转型的核心领域，对高技能人产场景，学校则承担理论教学,形成“工学交替、双导师

才的需求急剧增加。然而，传统职业教育模式与产业需制”的培养闭环。自2014年教育部启动试点以来，已有

求脱节，主要表现在