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- 2026-06-11 发布于河北
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1、利托尔假设法(,社会学家)、沛西*能英(,教育学家),“生物起源说”
教(育是一种生物现,不是人类所特有的社会现)。第一个正式提出的有关
教育起源的学说,标志着在教育起源上开始转向科学说明。否定社会属性,不科
学。
2.孟禄美(,教育学家),“心理起源说教(育起源于日常生活中儿童对成
人无心识的仿照)。否定社会属性,不科学。
3.苏格拉底,“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。后(人归纳
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