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人工智能融入高中信息技术课程的教学策略研究

修卫辉

四川省华蓥中学，四川广安６３８６００

摘要：在当今数字化时代的新一轮科技革命中，正发生着以人工智能为代表的产业变革，给人们的生活、

工作和学习带来了颠覆式的改变。教育要想更好地适应时代的变革，培养出符合社会经济发展的高素质人才，

有必要考虑融入人工智能元素，以此来有效地增强教学效果。我国有关人工智能的文件《新一代人工智能发

展规划》已经将人工智能相关课程如编程课程确定为中小阶段的必修课程，着重培养学生的创新思维和实践

能力。这表明将人工智能融入高中信息技术课程是落实国家战略、培养未来创新人才的必然要求。高中阶段

作为学生成长和发展的关键时期，信息技术课程作为培养学生信息素养和创新能力的重要载体，将人工智能融

入其中具有重要的现实意义。文章从人工智能的内涵和发展历程出发，探究人工智能融入高中信息技术课程

的必要性，并为人工智能融入高中信息技术课程提出具体的教学策略。

关键词：人工智能；高中信息技术；教学策略

智能教学平台、虚拟实验室等人工智能技术已经有类似人类的综合智能能力，不仅能理解、学习复杂

在高中教学中逐