人教版五年级数学下册观察物体（三）《从同一个方向观察形状图》示范教案.docxVIP

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《从同一个方向观察形状图》教学设计

课题

《从同一个方向观察形状图》

教学目标

知识目标：让学生经历观察、想象、拼摆的过程，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，不断丰富对空间及平面图形的认识。

能力目标：通过动手实践、自主探究、合作交流，能根据图形推测出拼搭方式，引导学生简化过程，培养学生的空间观念和思维能力。

情感目标：学生在操作过程中，发展与同伴的合作意识，初步体验解决问题策略的多样性，获得积极的数学学习情感。

教学重点

能根据看到的平面图形，按要求摆出相应的几何体。

教学难点

能根据从一个方向看到的图形，经过想象与推测，拼摆出这一组立体图形的位置关系和形状。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：小正方体若干

教学过程

新课导入：同学们，前段时间，我们学习了从三个不同的方向观察物体，我们一起来复习一下。下面三幅图分别是从什么方向看到的呢？我们一起来连一连。今天我们学习的内容是把观察到的平面图形还原成立体图形。板书课题：观察物体（三）。

新课讲解：

学生探究

用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的立体图形。

学生小组合作，自主探究，怎样搭立体图形，才能从正面看到的图形是

，看一看哪个小组得出的方法最多。

学生分组探究，教师巡视指导。学生小组内动手操作，讨论交流。

结果汇报

①把3个