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深耕语文素养，涵育人文情怀——本学期语文教学工作设想

一、指导思想：立足素养，回归本真

本学期语文教学将继续以《义务教育语文课程标准》为指引，紧密围绕“立德树人”的根本任务，坚持“以生为本”的教学理念。教学过程中，将着力引导学生在语言文字的运用中丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时，注重渗透中华优秀传统文化教育，引导学生在阅读与表达中体悟人文精神，提升审美鉴赏能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。教学将力求避免过度应试化的倾向，回归语文教育的本真，让学生在潜移默化中感受母语魅力，爱上语文学习。

二、学情分析：精准把握，因材施教

在正式展开教学前，我将通过对上学期学生学习情况的梳理、与部分学生及家长的沟通，以及开学初的观察与摸底，深入了解本届学生的语文学习基础、学习习惯及兴趣点。初步判断，学生在基础知识的掌握上存在一定差异，部分学生对经典文本的阅读理解深度不足，写作表达中存在内容空洞、逻辑不清等问题，口语交际能力亦有提升空间。同时，学生的课外阅读量普遍有待增加，自主学习能力参差不齐。针对这些情况，本学期教学将更注重分层指导，关注个体差异，激发学生内在学习动力，引导他们从“要我学”向“我要学”转变。

三、教学目标：多维发展，提升素养

（一）知识与技能

1.继续巩固汉语拼音，能准确认读并规范书写本学期要求掌握的生字词，理