《感受生活中的法律》教学设计.docxVIP

《感受生活中的法律》教学设计

一、课程名称

感受生活中的法律

二、授课对象

初中学生

三、课时安排

一课时

四、授课方式

情境创设、案例分析、小组讨论、教师引导

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解法律的基本概念及其在社会生活中的普遍存在性。

2.认识到法律与公民日常生活的密切联系，理解法律从生活中来，到生活中去。

3.初步掌握识别生活中常见法律现象的能力，能够举例说明法律如何规范人们的行为。

（二）过程与方法

1.通过情境创设和案例分析，引导学生主动观察、思考生活中的法律问题。

2.通过小组讨论，培养学生合作探究能力和清晰表达个人观点的能力。

3.引导学生在体验和感悟中理解法律的价值，初步形成用法律视角观察社会的习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受法律对个人生活、社会秩序的保障作用，培养对法律的敬畏之心。

2.增强法治观念，树立权利与义务相统一的意识。

3.激发学生主动学习法律知识、运用法律维护自身合法权益的兴趣。

六、教学重难点

（一）教学重点

认识法律与生活的密切联系，理解法律在生活中的作用。

（二）教学难点

将抽象的法律概念具体化、生活化，引导学生从内心认同法律的价值，培养法治信仰的萌芽。

七、教学准备

1.教师准备：搜集与学生生活密切相关的法律案例（如校园欺凌、消费维权、交通安全、网络保护等）、图片、短视频；制作PPT课