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语文教学设计九年级人教版

篇1：九班级语文上册第三单元教学设计（人教版）

[单元总揽]

本单元选编的是一组写少年生活的小说。它们或着重描写少年人物形象为中心，或描写人物的变化，或从人物视角了解人生。观赏这组作品，从中可以得到人生的启示和艺术享受，使同学了解到不同时期、不同时代、不同国家的少年生活的故事。

《家乡》―以“我”回家乡的迁居为活动挨次，再现了现实中的家乡与回忆中的家乡的巨大反差，反映了那个时代、那个社会的真实内容，揭示了深刻的主题。文中描写少年闰土的片断历来脍炙人口，让人印象深刻。

《孤独之旅》―写了一个失学少年杜小康在牧鸭生活中经受风雨磨练后成长的故事。文中精彩的环境描写，为人物活动供应了一个宽阔的背景。

《我的叔叔于勒》―通过少年若瑟夫的视角，描述的菲利普夫妇对亲弟弟于勒的冷酷无情，体现了资本主义社会的人情冷温和世态炎凉，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“赤裸裸的金钱关系”。

《心声》―通过描写一位与万卡有相像命运的同学李京京执着要求在语文公开课上朗读课文的故事。揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。

[单元教学目标]

（一）学问和力量

1、留意小说的体裁的特点，了解人物、情节、环境等要素。着重把握塑造人物形象的方法（肖像、语言、动作、心理及细节描写），进而把握小说的主题。