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第十一章 裴斯泰洛奇的教育活动与教育思想 .doc

第十一章 裴斯泰洛奇的教育活动与教育思想 .doc

    第十一章裴斯泰洛奇的教育活动与教育思想

    第一节生平及主要教育活动

    从1768开始直至1825年，是裴斯泰洛齐教育活动的重要时期，大致可分为四个阶段：

    第一阶段（1768－1798）：新庄

    第二阶段（1798―1799）：斯坦兹

    第三阶段（1799―1805）：布格多夫

    第四阶段（1805―1825）：伊佛东

    第二节教育思想的理论基础

    一、哲学观

    莱布尼兹认为，上帝所创造的宇宙万物均由无数精神实体――“单子”所构成，这些“单子”不占空间、可自由活动且具有内在动力，可推动自身不断发展。

    在认识论上，康德把人的认识分成三个阶段：感性、悟性

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