人教版三年级数学下册数学广角搭配二教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。能运用连线、列表等方法解决搭配问题，初步学会有序、全面地思考问题。

2.过程与方法：引导学生经历从具体到抽象、从感性到理性的认知过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生初步的观察、分析及推理能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生有序思考的良好习惯和合作交流的意识。

二、教学重难点

*教学重点：掌握简单事物的排列和组合方法，能有序地、不重复、不遗漏地找出事物的排列数和组合数。

*教学难点：理解并掌握有序思考的方法，克服排列组合中的无序性和重复性。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、数字卡片（0-9）、不同颜色的上衣和裤子图片（或学具）、练习纸。

学生准备：每人一套数字卡片（0-9）、练习本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，春天来了，天气渐渐暖和了。小红想穿得漂漂亮亮地去公园玩。她打开衣柜，发现有几件漂亮的衣服，可是她有点犯愁了，这么多衣服，怎样搭配才好看呢？你们能帮帮她吗？（课件出示：两件不同的上衣和三条不同的裤子）

师：今天，我们就一起来学习如何解决这类搭配问题，这就是我们今天要探讨的“数学广角——搭配（二）”。（板书课题）

（二）自主探究，合作交流

1.探究衣物