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《儒林外史》整本书阅读教学设计方案

一、课程名称

《儒林外史》整本书深度阅读与研讨

二、授课对象

高中学生（建议高二或高三年级）

三、课时安排

建议总课时为8-10课时（不含学生课外自主阅读时间），可根据实际教学情况灵活调整。

四、设计理念

《儒林外史》作为中国古典讽刺小说的巅峰之作，其价值不仅在于对科举制度的深刻批判，更在于对士人精神世界的细腻描摹与人性的洞察。本教学设计立足于“整本书阅读”的理念，强调学生的主体性与阅读的整体性体验。通过引导学生沉浸文本，梳理情节，分析人物，品味语言，最终抵达对作品主题思想、艺术特色及文化意蕴的深层理解。教学过程中，注重培养学生的批判性思维、审美鉴赏能力和自主探究精神，引导他们将文本阅读与现实思考相结合，真正实现经典阅读的育人价值。

五、教学目标

1.知识与技能：

*了解吴敬梓的生平及创作背景，理解作品产生的时代渊源。

*梳理小说的主要情节线索和结构特点，把握“虽云长篇，颇同短制”的独特叙事风格。

*识记并理解小说中主要人物的性格特征及其命运遭际，如范进、周进、严监生、匡超人、杜少卿等。

*品味小说辛辣幽默、冷峻犀利的讽刺语言，学习通过细节、对比、夸张等手法塑造人物、表现主题的技巧。

2.过程与方法：

*通过批注阅读、专题研讨、角色扮演、问题探究等多种形式，引导学生主动参与阅读过程。

*学习运