初中语文口语交际教学情境的创设策略核心素养导向.docx

0

初中语文口语交际教学情境的创设策略核心素养导向

说明

教学情境的创设不应是教师预设的静态剧本，而应是一个动态生成的开放空间。教师应善于利用课堂中的突发情况、学生个体的独特见解或教材内容的拓展延伸，即时调整对话走向，将原本线性的教学流程转化为非线性的互动循环。这种动态生成的机制能够最大程度地激发学生的创造性思维，使每一次口语交际都成为独特的思维碰撞现场。例如，在讨论开放性问题时，教师可以抛出不同的预设问题，引导学生从不同角度切入，甚至允许学生提出教师未曾预料的新观点，从而在不断的修正与完善中深化对交际规则的认知，提升语言表达的灵活性与准确性。

教学情境的创设应从教师主导转向学生主体，赋