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2019年浙江直属事业单位《综合应用能力》（解析）

1、参：

1.推行校企合作办学模式。利用传帮带培养形式，采用“应用性项目教学法”教学；专业进行教学设

计、管理、联合考核鉴定；和企业投资办学，为合作企业减免；培养学生综合能力，建立完整开放的培

养体系，行业教育与高等教育相连接。

2.探索技术及继续教育模式。实行以应用科学教育和培训的教育模式，针对不同学历，设立不同培

训周期；根据不同培训需求，分级分层培训；职业教育与学分挂钩，各类教育融会贯通。

3.学习以能力为基础的教育模式。按照岗位群需求，明确培养目标，制定教学大纲，依次施教；动员社会各

界，组成董事会参与学校管理，成立就业。

2、参：

：1.生态变化。雨岛效应强化下强降雨增多；城市内植被覆盖率低，生态系统遭破坏，涵养水源能力

低。2.管理。财力人力投入不足；局部修补、应对，河道私搭乱建，淤积严重。3.规划不合理。排水口

选址遵循就近原则，水位在天气迅速增长；城镇硬地面积增大，雨水下渗，地表径流系数暴增，河道洪

峰流量增大。4.基础设施不完善