原创力文档2025-2026学年大班教案数学
一、教学内容分析
者让每个孩子都迷你计数器试试小组竞赛时速度快的组能写出种分法慢的小组才凑出种差异挺明显基础层任务里分豆子基本没问题但挑战层的分铅笔题有孩子直接说每人支没意识到不同分法的要求看来生活情境题的指令得拆解得更细比如加一句看看能想出几种不同的分法错
本节课依托《学前儿童数学教育》第五章“10以内数的认知与运算”，核心
内容为“数的分解与组成”及“10以内加减法应用”，通过实物操作、图示表征
与符号表达的三阶递进，引导学生构建“整体-部分”的逻辑框架，掌握“凑十
法”“破十法”
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