浅谈培养学生自主学习数学能力实践与思考.pdfVIP

浅谈如何培养学生自主学习数学能力

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，

只是起指导作用。曾记得有这样一则故事：有一次先

生到某大学作。他从皮包里抓出一只大公鸡，又从口袋

里掏出一把米放在桌上。接着，用左手按住鸡头它吃米，

鸡只叫不吃。又掰开鸡的嘴，把米硬塞进去，鸡挣扎着仍不

吃。当陶先生松开手，把鸡放在桌上，大公鸡就吃米了。由

此，我联想到学生的学习如同公鸡吃米一样，是自觉自动的

行为。老师按住头，把知识硬灌给学生，是学不成的。只有

放手让学生学会自主学习，才对自己终生受益。以下是我对

此的一些实践和思考。

一、和谐的师生关系是自主学习的必要条件

1．改变教学观念，转换角色

一提到数学教学往往想到的是，采取怎样的教学方法使

学生能够掌握基础知识。着重怎么教。上数学教学的备

课和教学过程，应改变以知识传授为的教学思路，以培

养学生的自我学习意识和学习能力为目标，从教学思想到教

学方式上，大胆突破，确立教学相长的思想。在备课过程中，

也应该转换角色应从“我是学生，我会怎么学习”，

从如何营造课堂氛围，创设问