情感结构视域下少先队红色故事教学目标设计逻辑与实践.pdfVIP

No.03.20262026年第03期

情感结构视域下少先队红色故事教学目标

设计逻辑与实践

□ 裘芳

[摘要] 红色故事是传承红色基因、构建少先队员政治认同的重要载体。当前少先队

教育实践中，存在目标认知化、表述逻辑场域缺失与达成方式单向化等问题。红色故事教

学可结合情感结构视角，以政治认同为导向，遵循“感性浸润—意义理解—情感共融—信

念内化”的递进逻辑，优化教学目标与实施路径。通过凝练故事意义模块，聚焦情节逻辑，

建构情感认同等策略，推动红色故事教学从知识传递向价值认同转化，促进少先队员在历

史对话与生活实践中实现政治启蒙与精神成长，夯实红色血脉赓续的育人基础。

[关键词] 少先队；红色故事；情感结构；政治认同；教学目标

习近平总书记强调：“要讲好党的故事、在问题：教学活动的主要方式多为诵读、复述、

革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，识记等，难以