核心素养导向下中学体育分层教学模式的实践与效果研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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核心素养导向下中学体育分层教学模式的实践与效果

研究

钟琴

南昌市第十九中学，江西南昌330000

摘要：中学体育学科核心素养涵盖运动能力、健康行为、体育品德三大维度，是新时代中学体育教学的核心导

向。传统中学体育“一刀切”的教学模式，忽视学生身体素质、运动技能、学习兴趣的个体差异，难以适配核

心素养培育的多元化需求，制约了体育教学育人价值的实现。本文以核心素养培育为目标，结合中学生身心发

展特点与中学体育教学实际，构建“学情分层—目标分层—内容分层—实施分层—评价分层”的一体化分层教

学模式，通过教学实验开展实践研究，对比分析分层教学与传统教学对学生体育核心素养、运动技能、学习兴

趣的影响，探究该教学模式的实践成效与优化路径，旨在为中学体育教学落实核心素养、实现因材施教提供实

践参考，推动中学体育教学高质量发展。