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第7课《健康看电视》第一课时教学设计

一、教材分析

《健康看电视》是小学品德与社会课程中关于媒介素养教育的重要组成部分。本课时作为第一课时，旨在引导学生认识到电视在生活中的重要性，同时初步了解过度看电视或不当看电视可能带来的负面影响，并探讨如何趋利避害，养成健康、文明的看电视习惯。教材内容贴近学生生活，通过生动的案例和情境，引发学生思考，为后续深入学习健康看电视的具体方法奠定基础。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。这一年龄段的学生普遍对电视有着浓厚的兴趣，电视已成为他们获取信息、休闲娱乐的重要途径。他们对电视节目有自己的喜好，但对于长时间看电视的危害以及如何科学合理地安排看电视的时间和内容，缺乏系统的认识和自觉的意识。部分学生可能存在沉迷电视、观看不适合年龄的节目等问题。因此，教学中需要结合学生的生活实际，通过体验、讨论、辨析等方式，引导他们主动思考，形成正确的观念。

三、教学目标

1.认知与技能：了解电视在生活中的积极作用，初步认识到过度或不当看电视可能对身心发展带来的不良影响；学习辨别电视节目内容的适宜性。

2.过程与方法：通过小组讨论、情境辨析、数据分享等方式，引导学生主动参与探究，提升分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立健康看电视的意识，培养自我控制能力，乐于与家人共同制定看电视的约定，享受电视带来的积极乐趣。

四、教学重难点

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