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小学生模拟法庭活动记录

一、活动背景与目标

为进一步深化普法教育，增强小学生的法治观念和自我保护意识，培养其明辨是非、依法办事的能力，我校于近期组织开展了“小学生模拟法庭”活动。本次活动以“体验法治过程，增强法治信仰”为主题，旨在通过沉浸式、互动式的角色扮演，让小学生在亲身体验中学习法律知识，感受法律的严肃性与公正性，提升其语言表达、逻辑思维及团队协作等综合素养，为他们未来成为一名知法、懂法、守法、用法的合格公民奠定坚实基础。

二、活动筹备

（一）案例选择与剧本改编

活动筹备小组经过反复筛选与研讨，最终选定了一个贴近小学生生活实际、案情相对简单清晰且具有教育意义的校园纠纷案例——“课间活动物品损坏赔偿案”。案情围绕两名同学在课间活动时，因玩闹导致第三方同学的重要学习用品损坏，进而引发的责任认定与赔偿争议展开。剧本编写过程中，我们力求语言通俗易懂，角色设定鲜明，既保留了法庭审判的基本流程，又简化了专业的法律术语和复杂的诉讼程序，确保小学生能够理解和参与。

（二）角色分配与培训

根据案情需要，模拟法庭设置了审判长、审判员、书记员、原告、原告法定代理人、被告、被告法定代理人、证人、法警等角色。通过自愿报名与教师推荐相结合的方式，确定了参与表演的学生名单。随后，我们对小演员们进行了针对性培训，内容包括角色理解、台词表达、基本礼仪（如站姿、坐姿、发言顺序）等。特别邀请了法治副校长（当地法院法