发展型学习任务群下小学语文读写教学情境创设策略探析.pdfVIP

∣国家通用语言文字教学与研究∣2025年4月·总第187期∣

发展型学习任务群下小学语文读写教学

情境创设策略探析

汪小娟

福建省古田县第二小学

摘摘要要：：在小学语文读写教学中，发展型学习任务群的引入为教师教学带来了全新的视角。其强调以学生

为中心，注重将学科内容与学生的生活实际紧密联系起来，通过一系列具有情境性、实践性和综合性的学习任

务，促进学生语文素养和综合能力的全面提升。情境创设作为发展型学习任务群实施的重要环节，对于激发学

生的学习兴趣、激活学生的思维、提高读写教学效果具有重要意义。一个生动、真实、富有意义的情境，能够将学

生置身于具体的学习场景中，使他们能够身临其境地感受语言文字的魅力，从而更深刻地理解和运用语文知识。

对此，本文分析了基于发展型学习任务群下的小学语文读写教学情境创设价值，研究了基于发展型学习任务群

下的小学语文读写教学情境创设策略。

关键词关键词：：发展型学习任务群；小学语文；读写教学

一、基于发展型学习任务群下的小学语文于课与课、篇与篇之间的整体视角，积极加强整体教

读写教学情境创设价