自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性对策分析.pdfVIP

窑科学教育

自主游戏中幼儿深度学习的

教师支持性对策分析*

黄琪

（上饶市信州区第幼儿园江西上饶334099）

【摘要】随着幼儿教育改革的持续深化，自主游戏已成为幼儿教育的核心目标和重要内容，其重要性

愈发显著。深度学习作为一种探究性学习方法，不仅能有效激发幼儿的学习兴趣与潜能，还能培养其

主动学习和自主探索的能力。然而，在当前的幼儿教育实践中，自主游戏与深度学习仍面临自主性不

足和深度不够的问题。针对这一现状，文章从理念支撑、环境创设、材料投放、教师观察、教师支持以及

家园共育这六个维度出发，探讨如何在自主游戏中促进幼儿的深度学习，旨在为幼儿教育实践提供有

益的参考。

【关键词】自主游戏；深度学习；幼儿教育；教师支持

近十年来袁中国幼教领域经历了飞速的发展遥随着幼和萨乔提出遥他们发现袁大学生在处理信息时存在浅层

儿教育改革的不断深化袁以及对教育创新提出的更高要和深层两种不同平遥其中袁试图记住事实并简单识记

求袁众多幼儿园