《重复与渐变》教案-2025-2026学年岭南版小学美术五年级下册.pdfVIP

《重复与渐变》教案-2025-2026学年岭南版小学美术五年级下

册

一、学情分析

五年级学生已具备一定的美术观察能力和动手实践基础，能够识别简单的

图案规律，对“重复”“渐变”这类有秩序的视觉现象有生活体验，但尚未形

成系统的美术构成概念。学生好奇心强，喜欢动手操作和小组互动，对具象

化、生活化的案例接受度高，抽象思维仍在发展中，需要通过直观演示、实例

分析和分层实践，引导其理解重复与渐变的构成原理，掌握基本的创作方法。

二、教材分析

《重复与渐变》是岭南版小学美术五年级下册第四单元《“构成”艺术

宫》的核心课时，属于“设计·应用”学习领域。教材以生活中的重复与渐变

现象为切入点，衔接小学中年级的图案设计知识，引导学生从观察生活入手，

感知重复与渐变的形式美，理解其构成要素和规律，进而运用绘画、手工等方

式进行创作。本节课既是对前期图案知识的延伸，也是培养学生秩序感、节奏

感和创造力的重要载体，为后续学习更复杂的构成艺术奠定基础，同时渗透

“生活即艺术”的美术理念。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：感知重复与渐变的形式美，理解重复构成和渐变构成