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《三只小猪》教学实录及评析

一、教学背景

《三只小猪》是一则经典的民间童话，故事结构清晰，情节生动有趣，角色形象鲜明，蕴含着朴素的生活智慧和深刻的人生道理。本次教学活动针对幼儿园大班或小学低年级学生，旨在通过多种教学手段，引导学生理解故事情节、分析角色特点、领悟故事寓意，并激发其阅读兴趣和初步的文学审美能力。本课时为一课时，约40分钟。

二、教学目标

1.认知与技能：了解故事的主要情节，能简单复述故事；认识“稻草”、“木头”、“砖头”等词语，理解其特性。

2.过程与方法：通过倾听、观察、讨论、角色扮演等方式，体验故事角色的情感，发展语言表达能力和合作交往能力。

3.情感态度与价值观：感受三只小猪面对困难时的不同态度和行为，初步理解“一分耕耘，一分收获”、“做事要认真踏实”的道理，培养勤劳勇敢、团结互助的品质。

三、教学重难点

*重点：理解故事情节发展脉络，把握三只小猪的不同性格特点及其行为后果。

*难点：领悟故事所蕴含的“勤劳踏实才能成功”的道理，并尝试联系生活实际。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含故事图片、音频、视频片段）。

2.稻草、木头（或积木）、砖头（或硬纸板）等实物或模型。

3.三只小猪、大灰狼的头饰若干。

4.板书用关键词卡片。

五、教学实录

(一)情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，神秘地）小朋友们，今天老师带