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初中阶段跨学科项目式教学典型设计范例

一、教学理念与目标

维度

具体目标

跨学科

通过真实情境（校园绿化），让学生把语文学习、科学探究、地理分析、艺术设计、技术制作等知识有机结合，形成“学以致用”。

项目式

学生在“研究?策划?实施?评价”的循环中，发展批判性思维、协作能力、创新意识和自我管理能力。

核心素养

-以问题为导向的探究-信息检索与数据处理-系统思维与可持续发展观念-多元表达与沟通

情感、态度、价值观

关爱环境、珍惜资源、提升校园美感、培养团队合作精神。

学习目标（以语文、科学、地理、艺术为例）

学科

知识与技能目标

过程与方法目标

影响与情感目标

语文

1.能阅读、分析与