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基于任务型教学法的高中英语听说教学实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而听说能力作为语言学习的核心要素，其培养效果直接影响学生的跨文化交际能力和综合素养。任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）以真实交际任务为驱动，强调在“做中学”，契合高中英语课程标准对学生语言运用能力的要求。本研究立足高中英语听说教学实践，探讨任务型教学法的应用策略，分析其对学生听力理解、口语表达及跨文化意识的提升作用，旨在为优化高中英语听说教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

任务型教学法；高中英语；听说教学；实践研究；跨文