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正确对待信息技术教学中的技术与软件

作为一门技术学科，中小学信息技术在教学过程中必然会涉及各种技术，如图像处理、信息获取、网络交流等，这些技术也自然要用到各种软件，教学中如何对待技术和软件是每位信息技术教师必须面对的问题。

●技术与软件的作用

随着2017版高中信息技术课程标准的颁布，信息技术课程教学目标被明确定位为培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等四个核心素养。技术与软件表面上看不出与核心素养有什么关联，但实际上却是其重要的组成部分。

1.技术与核心素养的关系

信息技术核心素养定位在意识和思维层面，其基础是信息技术应用能力，信息技术应用必然要涉及各种技术，也就是说，学生只有掌握了各种信息技术，才能将信息技术核心素养提高到一定层次。但需要注意的是，不能说学生掌握了一定的信息技术，就说其信息技术核心素养达成了，因此教学中不能将技术作为教学的最终目标，而应该上升到信息技术素养层面。

2.技术与软件的关系

●技术的教学

1.技术要放在应用中教学

技术为实际应用服务，唯其如此，才能凸显技术的价值。对于教学对象学生而言，技术应用应该是与学生相关的，与其相关程度越高，其应用的价值也就越高。例如，教师讲解在图形中填入一幅图片，教学完成后，学生可能会掌握这一技术，但学生不知道何时要用到这个技术，因为教师教学本身就没有将其放在真实的案例中，学生无法实现知识的迁移。所以