2024新岭南版2026春艺术美术三年级下册第18课 平安喜乐呈祥瑞教案教学设计.docxVIP

岭南版美术三年级下册第18课《平安喜乐呈祥瑞》教学设计

课题

平安喜乐呈祥瑞

单元

笔墨丹青寄我心

学科

美术

年级

三年级

1.教学策略/教学思路：本课以“传统文化与现代审美”相融合为核心策略，采用“情境导入一探究发现一示范引领一合作创作一多元评价”的教学主线。首先通过趣味性的词语接龙游戏激活学生思维，巧妙引出“瓶”与“平”的谐音寓意，营造喜庆祥和的课堂氛围。接着，依托故宫珍宝的高清图像资源，引导学生从造型、纹样、色彩三个维度深入赏析，感知传统花瓶的文化内涵与艺术美感。在技法学习环节，引入“条屏”与“对屏”的中国画装裱知识，重点突破“和而不同”的构图呼应难点，通过教师直观示范，将复杂的构图原理转化为可操作的绘画步骤。最后，设计同桌合作的“对屏”创作任务，让学生在实践中学会沟通协作，将个人创意融入集体作品，并通过文创产品的拓展展示，打通课堂与生活的联系，实现从“学会画画”到“传承文化”的素养提升。

2.教材分析：本课选自岭南版美术三年级下册第五单元“笔墨丹青寄我心”中的第18课《平安喜乐呈祥

瑞》。本单元旨在通过中国传统书画艺术的学习，培养学生对民族文化的认同感。本课以“花瓶”为载体，不仅涵盖了器物造型的审美观察，更深度挖掘了“图必有意，意必吉祥”的中国传统装饰艺术特征。教材通过展示青花山水人物方瓶、釉里红松竹梅纹玉壶春瓶等经典藏品，引导学生