统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计.docxVIP

一、对本课教材的理解

《健康看电视》是统编部编版小学四年级上册道德与法治第三单元“我们的公共生活”中的一课。本单元旨在引导学生认识公共生活的规则与秩序，培养公共意识和社会责任感。电视作为现代生活中不可或缺的一部分，深刻影响着学生的认知、情感和行为方式。本课的设置，正是基于学生普遍存在的看电视现象，从“健康”的角度切入，引导他们理性看待电视，学会科学、适度地使用这一媒介，从而促进其身心健康发展。第一课时的核心任务，我认为应侧重于帮助学生全面认识电视的积极作用与潜在的负面影响，初步建立“健康看电视”的意识，为下一课时探讨具体方法奠定基础。

二、对学生情况的把握

四年级的学生，他们对电视的喜爱几乎是普遍的。这个年龄段的孩子，已经具备了一定的认知能力和生活经验，能够说出电视带来的各种乐趣和知识。他们可能沉迷于有趣的动画、惊险的剧情或丰富的综艺节目。然而，他们对于长时间或不科学看电视可能带来的危害，认识往往是模糊的、片面的，甚至有些孩子可能从未思考过这个问题。他们正处于身心发展的关键期，视力、骨骼发育等都需要特别关注。同时，他们的自控能力尚在发展中，容易受到电视内容的吸引而忽略其他重要事务。因此，引导他们辩证地看待电视，主动思考“为什么要健康看电视”是非常必要的。

三、教学目标的设定

基于以上对教材和学生的分析，我为本课时设定了如下教学目标：

1.知识与技能：学生能够结合自身经验