人教版七年级语文下《谁是最可爱的人》同步练习.docxVIP

《谁是最可爱的人》同步练习与能力提升

一、字词积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*军隅里（）

*摁倒（）

*掰开（）

*豁亮（）

*聚歼（）

*黑魆魆（）

*（gěng）咽（）

*（mái）葬（）

*（chàn）抖（）

*（nián）稠（）

2.解释下列词语在文中的含义。

*锐不可当：

*击溃：

*坚韧：

*淳朴：

*永垂不朽：

3.选词填空。

（激烈热烈猛烈壮烈）

*这场战斗进行得非常（）。

*战士们以（）的牺牲精神，赢得了战斗的胜利。

*狂风（）地刮着，像是要把整个世界都掀翻。

*台下响起了（）的掌声。

二、课文内容理解与分析

1.整体感知：作者在文中歌颂的“最可爱的人”指的是谁？作者为什么认为他们是“最可爱的人”？

2.细读探究：课文选取了哪几个典型事例来表现志愿军战士的可爱？请用简洁的语言概括每个事例的主要内容。

*事例一：

*事例二：

*事例三：

3.深入理解：在“松骨峰战斗”中，作者是如何描写志愿军战士的英雄行为的？表现了他们怎样的精神品质？

4.体会情感：在防空洞中的谈话部分，战士们的话语朴素而真挚，他们为什么能在艰苦的环境中保持那样的乐观和积极？这体现