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建构主义理论的核心观点

建构主义是当代学习理论的革命，是影响教学设计理论与实践发展走

势的重力气。“建构主义学习理论和相识论，即关于人是如何学习的和

学问的本质观点，日益成为教化领域的流行话语。当然，我们没有必趋

附于某种流行，但是我们有必仔细思索建构主义学习理论和相识论与教

学实践的关系”(G.Hein,1991)。⑴Jonassen(2000)认为,过去的十年

见证了人类有史以来学习理论发生的最本质与革命的变更。当代学习的情

境概念、社会文化概念和建构主义概念是建立在跟传播学、行为主义和认

知主义不同的本体论与相识论基础上。人类已经进入学习理论的新世纪。

在学习理论相对短暂的历史上，从来没有这么多的理论基础共享着如此多

的假设和共同基础，也从来没有关于学问与学习的不同理论在理念和方法

上是如此地一样。⑵一场变更人类学习理念与教学设计的革命已经兴起。

一、建构主义的十大理念

(一)建构主义的渊源与流派

建构主义的渊源主有哲学和心理学两大渊源，在流派上表现出六大类

型。

1.哲学渊源。主