核心素养视域下小学数学大单元教学实施研究实践应用.docx

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核心素养视域下小学数学大单元教学实施研究实践应用

引言

构建以学生为主体、教师为引导的学习共同体，鼓励学生在小组合作中分享观点、相互质疑、共同建构，在互动对话中深化对数学概念的理解，提升学生面对复杂问题时的思维深度与广度。

强化数学抽象、推理、模型意识等核心要素的渗透，引导学生从具体情境中自主提取数学信息，经历从具体形象到抽象符号的思维跃迁，显著增强学生运用数学语言进行严谨表达和进行逻辑推理的能力。

创设贴近学生真实生活背景的探究情境，将数学学习嵌入丰富的实践活动中，让学生在与具体情境的互动中感知数学的作用和价值，激发学生的学习兴趣和内在驱动力，使数学学习不再是枯燥的符号运算。

建立