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小学双减政策落地配套管理工作制度

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合本校实际，特制定以下“双减”政策落地配套管理工作制度。

作业管理

1.作业设计

各学科教师应依据课程标准和教学要求，精心设计作业。作业要体现层次性，分为基础题、提高题和拓展题，满足不同学习水平学生的需求。

设计作业要注重多样性，除书面作业外，应增加实践类、阅读类、探究类作业。例如，语文可布置阅读经典名著并撰写读后感，数学可安排数学实验、数学建模等实践作业，科学可组织学生进行小发明、小制作等探究活动。

每学期开学初，各学科备课组要制定详细的作业设计计划，明确各单元、各课时的作业类型、数量和难度。

2.作业布置

严格控制作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间，让学生尽量在学校内完成书面作业。

实行作业分层布置。教师要根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次，设计不同难度的作业，让每个学生都能在作业中得到发展。

教师不得布置机械重复、惩罚性作业，不得通过家长微信群等方式布置作业。

3.作业批改

教师要认真批改学生作业，做到全批全改，不得要求家长批改作业。批改作业要使用规范的批改符号，注明批改日期。