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湖北开放职业学院学报（）第卷第期总第期

高职院校课程思政教学评价研究：综述与展望

李永波

（丽水职业技术学院，浙江丽水３２３０００）

２０１４

［摘要］运用内容分析法和文献法等对年以来国内高职院校课程思政教学评价研究情况进行文献综

述，分析研究者关注的内容，针对不足提出展望，为后续研究提供参考。综述围绕理论依据、研究方法、评价主体、

评价体系、实施方法和实施效果等内容展开。研究发现，现有研究理论或理念支持不够多元、同质化程度较高、实

证研究相对缺乏，研究者多基于文献资料，通过逻辑推衍式理论探讨构建评价指标；研究者关注评价主体多元，但

缺乏实践过程，不利于评价体系的应用推广，实施评价提升课程思政育人效果缺乏数据支持。后续研究可寻求多

元理论支撑，加强实证研究，关注实施评价能否有效促进教师群体落实课程思政。

［关键词］高职院校；职业教育；课程思政；教学评价