高一】《短歌行》《归园田居》-教学设计.docxVIP

一、单元主题与学情分析

本单元以“生命的抉择与价值的追寻”为核心，引导学生通过古代诗歌这一文学载体，体悟不同历史时期文人墨客的精神世界与人生追求。《短歌行》与《归园田居》作为建安文学与田园诗派的代表作，分别展现了曹操的雄才大略与陶渊明的田园之乐，为学生提供了观察人生选择多样性的绝佳范例。

高一学生已具备初步的古诗文阅读能力，对诗歌的意象、情感有一定的感知力，但对诗歌深层意蕴的挖掘、艺术手法的精妙以及不同风格作品的比较鉴赏能力尚显不足。他们正处于世界观、人生观形成的关键时期，对“理想”、“追求”、“价值”等话题有着天然的好奇心与思考欲望。因此，本课设计将立足文本，通过诵读、探究、比较等方式，引导学生深入文本内核，感受诗人情怀，并初步建立个性化的阅读体验。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并理解诗中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能够准确疏通诗意，把握诗歌主要内容。

2.学习《短歌行》巧用典故、比兴的艺术手法，理解其表达效果；品味《归园田居》质朴自然、情景交融的语言特色。

3.把握两首诗歌的主旨，理解曹操求贤若渴、建功立业的豪情与陶渊明归隐田园、追求本真的情怀。

4.初步学会比较阅读的方法，分析两位诗人在人生选择、价值取向及诗歌风格上的差异。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感受诗歌的节奏韵律，体会诗人情感的起伏变化。

2.通过小组合作探究，梳理诗