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基于手势识别的大学英语说课非语言互动设计（二零二五）

一、引言

1.1研究背景

(1)随着信息技术的飞速发展，全球范围内英语作为国际通用语言的地位日益显著。在中国，大学英语作为高等教育阶段一门重要的基础课程，其教学质量直接影响着学生的英语水平和国家对外交流的能力。然而，传统的大学英语教学方式往往以教师讲授为主，学生参与度不高，课堂互动性不足，导致部分学生英语学习兴趣降低，学习效果不理想。

(2)针对这一现状，近年来，国内外教育界开始探索基于信息技术的英语教学模式。手势识别作为一种新兴的人机交互技术，具有直观、自然、方便等优点，能够有效地提升英语课堂的互动性和