初中英语课堂中有效互动教学模式探索教师转变.docxVIP

0

初中英语课堂中有效互动教学模式探索教师转变

前言

维果茨基的社会文化理论为理解课堂互动提供了深厚的理论支撑。该理论指出，人的心理发展是在社会互动和文化工具的使用中发生的，高级的心理机能是在社会协作中逐渐形成的。对于初中生而言，其语言能力和思维水平正处于最近发展区，即个体独立解决问题所能达到的水平与在成人或更有能力的同伴帮助下所能达到的水平之间的差距。有效的互动教学模式必须精准把握这一动态平衡。

协作学习理论进一步细化了互动过程中的社会互赖关系，强调学生之间的互动必须建立在清晰的互赖契约之上。该理论认为，只有通过积极的协同努力，个体才能完成单独做不到的任务，且在协作过程中，个体的表现会