部编人教版六年级道德与法治上册《我们受特殊保护》第3课时教案.docxVIP

部编人教版六年级道德与法治上册《我们受特殊保护》第3课时教案

一、课时定位与教学理念

本课是部编人教版六年级道德与法治上册第四单元《我们受法律保护》中的重要一课《我们受特殊保护》的第3课时。在学生已经初步了解未成年人需要特殊保护的原因以及我国相关法律体系（如《中华人民共和国未成年人保护法》）的基础上，本课时将聚焦于这些法律保护在现实生活中的具体体现，引导学生认识到家庭、学校、社会、司法等不同层面为未成年人健康成长所构筑的保护网络，并初步学习在自身权益受到侵害时，如何运用法律武器寻求帮助和保护。

教学将秉持“以生为本”的理念，通过案例分析、情境模拟、小组讨论等多种形式，激发学生的主体意识，引导他们在体验和感悟中理解法律的温度与力量，增强法治观念和自我保护能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解我国法律对未成年人提供的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.初步学会辨别生活中可能侵害未成年人权益的行为。

3.知道在权益受到侵害时，可以通过哪些合法途径寻求帮助和保护。

（二）过程与方法

1.通过分析具体案例，培养学生运用所学知识解读现实问题的能力。

2.通过参与情境讨论和角色扮演，提升学生的思辨能力和初步的维权意识。

3.在小组合作学习中，锻炼学生的沟通表达与合作探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受法律对未成年人的特殊关爱与