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基于反思性实践的师范生教学胜任力发展路径

一、研究背景与意义

背景：师范教育对教学实践能力的培养提出更高要求，传统教学实习往往缺乏系统性反思。

意义：通过结构化的反思性实践，提升师范生的教学反思能力、教学设计能力、课堂管理能力和教学评估能力，从而推动教育教学改革与教师专业化发展。

二、概念框架

概念

定义

在师范生教学胜任力中的作用

反思性实践

教师在教学活动中有意识、系统地对教学过程、效果进行思考、记录、分析和改进的活动。

形成自我调节的循环，提高教学效能。

教学胜任力

包括教学设计、教学实施、教学反思、教学评估、专业发展等多维度的综合能力。

反思性实践是实现教学胜任力提升的核心过程。

反思