原创力文档《孔乙己》人物形象分析教学设计：从
腐的符号而是被科举制度规训后的身份枷锁他一生都在试图用这件破长衫维系士与民之间的脆弱边界任务排与摸的对比尊严的崩塌活动设计观看电影片段排出九文大钱摸出四文大钱的动作特写小组讨论两个动词的差异反映了孔乙己怎样的处境变化排是对短衣帮嘲笑的反击用
“符号化标签”到“立体生命”
一、课程基本信息
项目内容
课文篇目鲁迅《孔乙己》（统编版九年
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