原创力文档《跨学科主题—小型扩音系统》教案-2025-2026学年鲁教版
（新教材）小学信息技术六年级下册
一、学情分析
六年级学生已具备系统、控制、反馈等基础概念，科学课学过声音的产生与
传播，音乐课接触过音响设备，生活中常见话筒、音箱、广播等扩音系统，对“把
声音变大”有直观认识。但对扩音系统的完整组成、信号流程、音量控制逻辑不
清楚，容易混淆“输入/处理/输出”；动手搭建与跨学科整合能力较弱，需要实物
观察、拆解演示、分步建模、小组协作来降低难度。同时学生对“做
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