长方体正方体认识：特征与空间观念培养.pdfVIP

长方体和正方体的认识

第一

教学内容：长正方体的认识

教学目标：

1.知识与技能：认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。

2.过程与方法：通过举例、对比地方法，认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。

3.、态度与价值观：培养学生观察和探何能力,逐步形成空间观念。渗透辩证唯物主义的

启蒙教育。

教学重点：长方体和正方体的特征。

教学难点：建立长正方体的空间观念。

教学准备：实物投影仪,学生准备长、正方体实物。

教学过程：

一、初步感知，导入新课。

1.谈话。

在日常生活中我们所看到的箱、牙膏箱、建筑用的砖块等，它们的形状都是长方体。下面

请拿出自己带的长方体实物。并说明：“像这种形状的物体在日常生活中还有很多。”

2.谁还能说出生活中的长方体实物？

3.出示反例：

拿出一个不是长方体的实物(四棱台),问学生是不是一个长方体？学生如果答不出

来,趁势说明:要判断一个个物体是不是长方体,要用长方体的特征来进行分析、判断。长方体

有哪些特