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2025年春季四年级科学新教材教学计划

一、指导思想

本学期四年级科学教学工作，将紧密围绕国家义务教育科学课程标准的核心要求，以培养学生科学核心素养为根本目标。教学过程中，将注重引导学生通过观察、实验、探究等实践活动，主动获取科学知识，发展科学思维，提升探究能力，并逐步形成尊重事实、勇于质疑、乐于合作的科学态度。新教材在内容选择和呈现方式上更加强调贴近学生生活实际，注重学科间的联系与融合，我们将充分利用这一特点，激发学生学习科学的内在兴趣，为其终身学习和发展奠定坚实的科学基础。

二、教材分析

本学期所用新教材在延续以往注重科学性、趣味性和实践性的基础上，进一步优化了知识结构，突出了核心概念的构建。教材内容主要涵盖“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域，并渗透了工程与技术的初步理念。

1.内容编排特点：教材以单元主题式呈现，每个单元围绕一个核心科学概念展开，下设若干课时，通过一系列有逻辑关联的活动引导学生逐步深入探究。例如，在“植物的生长与变化”单元中，学生将从种子萌发入手，逐步探究植物生长所需的条件、植物不同器官的功能等。

2.学科素养导向：新教材特别强调对学生科学观念、科学思维、探究实践和态度责任等方面素养的培养。通过设置“提出问题”、“作出假设”、“设计实验”、“收集证据”、“得出结论”等探究环节，引导学生体验科学研究的基本过程。

3.跨学科融合：教材中