一年级的数学教师工作总结.docxVIP

本学期，我担任一年级数学教学工作。面对一群刚从幼儿园过渡到小学的孩子们，如何让他们顺利适应小学的数学学习，培养起学习兴趣和良好的学习习惯，是我工作的核心。回首这一学期，既有成功的喜悦，也有值得反思的地方。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作回顾

（一）激发兴趣，让数学学习“活”起来

一年级学生年龄小，注意力集中的时间短，形象思维占主导。因此，我将激发学生的学习兴趣放在首位。

1.情境创设生活化：在教学中，我力求从学生熟悉的生活情境出发，例如在学习“分类”时，我让学生带来自己的玩具、文具，在课堂上进行分类整理；学习“加减法”时，创设“超市购物”、“分水果”等情境，让学生在具体的情境中理解数学问题，感受数学与生活的密切联系。

2.教学手段多样化：充分利用教具、学具、多媒体课件等资源，让抽象的数学知识变得直观、形象。例如，在认识“立体图形”时，我让学生亲手摸一摸、搭一搭，通过感官体验来感知图形的特征；在学习“20以内加减法”时，运用小棒、计数器等学具帮助学生理解算理。

3.游戏活动趣味化：将数学知识融入游戏中，如“开火车”、“找朋友”、“夺红旗”等，让学生在玩中学，在学中玩，有效调动了学生的学习积极性，使课堂气氛更加活跃。

（二）夯实基础，让数学学习“稳”下来

一年级数学是整个数学学习的基石，必须扎实稳固。

1.重视概念教学：对于“数”、“量”、“形”等基本概念